aceptar la mejoría

La escuela de Milán: aceptar la mejoría sospechosa

Tal maniobra terapeutica consiste en aceptar sin objeciones una mejoría o una desaparición del síntoma que no parecen justificados en absoluto por el correspondiente cambio en el sistema de interacción familiar. Surge la sospecha de encontrarse ante un movimiento, “una jugada”, de la que son cómplices todos los integrantes del grupo natural, aun cuando uno…

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Connotación positiva

La escuela de Milán y la connotación positiva del síntoma

Este principio terapéutico cardinal, que indicamos con el término de “connotación positiva“, surgió inicialmente por la necesidad de llegar, sin contradecirnos, a una intervención terapéutica paradójica: la prescripción del síntoma al paciente designado. De hecho, no podíamos prescribir aquello que antes habíamos criticado (…) Connotar como positivo el síntoma del paciente designado y como negativo…

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la prescripción invariable

Mara Selvini Palazzoli: el caso Marsi y el origen de la prescripción invariable

La familia Marsi, que se cruzó en el camino del equipo Selvini Palazzoli-Prata en febrero de 1979, fue la que hizo saltar la chispa de la invención. Se trataba de una familia de clase media, en la que marido y mujer luchaban, desde hacía varios años, contra graves problemas de relación. La hija mayor, María,…

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